La Universidad Iberoamericana León inauguró el pasado 17 de marzo la tercera edición de la Semana del Cerebro, titulada “Cerebrando al cerebro”, un espacio académico que, del 17 al 19 de marzo, reunió a estudiantes, docentes y especialistas para reflexionar sobre la neurociencia, la salud mental y el bienestar.
Durante la ceremonia inaugural, el Dr. Luis Anibal Robles Durán, coordinador de la Maestría en Psicoterapia Clínica, destacó que esta iniciativa busca acercar a la comunidad a uno de los territorios “más complejos, fascinantes y decisivos de la experiencia humana”. Subrayó que el cerebro no debe entenderse únicamente como un órgano, sino como un entramado de historia, vínculos, conducta, emoción y aprendizaje, con posibilidades constantes de transformación.
Por su parte, la Dra. Eugenia Morales Rivera, directora del Departamento de Ciencias de la Salud, señaló que esta semana se inscribe en una iniciativa internacional que, cada marzo, promueve la divulgación del conocimiento sobre el cerebro. En este sentido, enfatizó que para la Ibero León sumarse a este esfuerzo implica reafirmar que el conocimiento cobra sentido cuando se comparte y contribuye a comprender mejor la experiencia humana.
Asimismo, destacó que “Cerebrando al cerebro” invita a pensar este órgano con curiosidad y apertura, reconociendo su relación profunda con la salud, las emociones, los vínculos y la forma en que las personas habitan el mundo. También resaltó la diversidad del programa, que incluyó temas como el cerebro adicto y el TDAH, las experiencias cercanas a la muerte desde las neurociencias, el circuito cerebral del hambre, así como el uso de psicofármacos y la atención psicológica.
Además de las conferencias, la jornada contempló actividades formativas y vivenciales como el “Sensorama” y la exposición de modelos anatómicos cerebrales, donde el estudiantado mostró la integración de conocimientos científicos y creatividad.
Con esta tercera edición, la Semana del Cerebro se consolida como un espacio plural y cercano que promueve una comprensión crítica y humana del estudio del cerebro, articulando ciencia, salud y experiencia en la formación integral de la comunidad universitaria.
